24 декабря 2014 г.

Ромусовские города

Этот пост будет не про рукоделие. Он - для Ромусиных знакомых и сочувствующих, которым нравится следить за его достижениями.

Хочу рассказать, как ребенок учился... строить из кубиков. У кого какие проблемы: кто-то очень хочет научить ребёночка читать, кто-то пуговицы застегивать. Наш читать как-то сам научился. А вот строить пришлось учить.


3 декабря 2014 г.

Экономическая стратегия

Строим мы много. Каждые 2-3 недели у нас новый мир. Иногда маленький - городок какой-нибудь. Иногда вот, как в предыдущем посте - целая Солнечная система.
Построенное не разбирается 2-3 дня, Ромус играет волнами - иногда может пару часов там просидеть, иногда минут 10-20.  Ромус - старшенный собственник и консерватор, разбирать построенное для него - как настоящий мир разрушить. Поэтому, когда интерес к городу пропадает, я предлагаю какое-нибудь новое занятие. После этого достаточно 10-15 минут, и в комнате полный порядок.

Покажу один из последних миров, в котором удалось очень интересно поиграть.



Технология строительства была такая.
 

24 ноября 2014 г.

Космос

Покажу для примера один из наших любимых "проектов".


Космос - это святое. Рома любит его нежно, периодически заводит о нем разговоры, охотно слушает книги.

23 ноября 2014 г.

Общие принципы рукоделия с ребенком (черновик)


 Пожалуй, первый принцип, который я для себя определила в совместном рукоделии да и других занятиях с ребёнком - ничего не надо форсировать. Не надо воспитывать в ребенке волю, прилежание, умение доводить начатое до конца, преодолевать трудности  и т.д. Для этого... ну, есть другое  время и место. Вместе-то мы ведь бываем совсем мало. Сколько-то там еще нашего драгоценного совместного времени (на самом деле много) тратится на всякие бытовые дела. И, кстати, пресловутый "воспитательный эффект" от занятий с удовольствием,  когда родители не вспоминают про это самое воспитание, а просто живут и играют вместе с ребенком, почему-то намного выше. Ну вот, под этим соусом и попробуем сформулировать наши правила.

Рукодельно-педагогический эксперимент

Год назад я связала свою последнюю амигурушку - котика Тимошу.  Вязала уже через силу, из-за проблем с рукой. Поняла, что придется отложить крючок  на какое-то время. Может быть, надолго.
Это трудно - не вязать амигуруми.
Искала замену.
Во взрослом рукоделии замены что-то не нашлось.
Выручил, как всегда, Ромус, мой сын. Ему сейчас пять лет. К моему крючкотворству он относился снисходительно, то есть не мешал и периодически спрашивал: "А это что? А это рука (лапа, нога, ухо)? А скоро будем играть?". Сам он, как большинство детей, рад порисовать-повырезать-поклеить, но, как минимум, при трех условиях:
1. если вместе или хотя бы рядом со мной;
2. если одна рукодельная серия не больше 20 минут, максимум получаса;
3. если продуктом можно будет поиграть.
Все это радикально противоположно моим рукодельным привычкам, поскольку я
1. люблю повязать в тишине и одиночестве;
2. все этапы работы, особенно поиск идеи и сборка-аранжировка, занимают о-очень много времени; за неимением художественного образования (совсем-совсем никакого) "быстренько" придумать и изобразить "что-нибудь симпатичное" я не в состоянии;
3. все мои амигурушки назывались игрушками исключительно по традиции, ими нельзя играть.
Пока у меня было "свое" амигурушное хобби, ситуация меня не напрягала совершенно: я просто запасалась материалами подешевле и довольно легко шлепала с Ромусом десятиминутные поделки, подстраиваясь полностью под его возможности и умения. С ребенком ведь недопустимы обострения перфекционизма и занудства.
А вот когда хобби было отложено в коробку и убрано на самую верхнюю полку, душа моя стала страдать от разномасштабных машинок в Ромусином городе или наспех сделанных масок.
Так что у нас начался рукодельный эксперимент. Вот хочу найти такие варианты совместного рукоделия, чтобы ребенку было весело и по возможности полезно, а мне - приятно для рук и для глаза.
Может, кому-то будет тоже интересно. Предложения и замечания приветствуются.